IMPORTANT : Notez que les parents doivent inscrire leur(s) enfant(s) sur La Place 0-5 pour avoir accès à ces services
Notre plateforme pédagogique
La mission du CPE-BC Les Petits Collégiens consiste à assurer le bien-être, la santé et la sécurité des enfants âgés de 0 à 5 ans en leur fournissant des services de garde éducatifs conformes à la Loi sur les services de garde éducatifs à l’enfance et ses règlements. Assurés dans un environnement de grande qualité et propre à les accompagner dans leur développement global, ces services contribuent aussi à détecter l’apparition de difficultés développementales et à favoriser leur inclusion sociale.
En effet, depuis toujours, la qualité des services occupe une place prépondérante au sein de l’équipe du CPE. Fort de cela, la plateforme pédagogique «L’enfant au coeur d’une grande aventure» tient lieu de référence et exprime bien notre démarche d’amélioration continue de qualité éducative. Tout en reflétant les couleurs du CPE, cet outil de travail et de références respecte les orientations, le cadre pédagogique et l’application éducative du programme éducatif pour les services de garde éducatifs à l’enfance du ministère de la Famille «Accueillir la petite enfance». On y retrouve aussi certaines notions des pédagogies émergentes, telles que l’éducation par la nature.
Une équipe éducative exceptionnelle
Malgré les défis reliés au recrutement de la main d’oeuvre qualifiée en petite enfance, le CPE-BC Les Petits Collégiens est fier de pouvoir compter sur les soins attentifs et professionnels d’une équipe éducative exceptionnelle. Effectivement, tous les titulaires de groupes détiennent un diplôme reconnu en petite enfance. De plus, tous les membres du personnel participent régulièrement à des activités de perfectionnement. Ainsi, ils sont en mesure de se baser sur des connaissances actuelles en vue d’un accompagnement efficace des familles utilisatrices, en tenant compte des besoins, qu’ils soient particuliers ou non, de chaque enfant et des indicateurs de niveau de développement.
Nos valeurs
Bienveillance
Chaque membre de l’équipe éducative s’engage à veiller avec égard et humanisme au bien-être de l’enfant en tenant compte de son unicité et à lui fournir avec empathie les ressources dont il a besoin pour se développer à son plein potentiel.
Plaisir et joie de vivre
Le plaisir, l’humour, les sourires et les rires font du CPE un endroit où le bonheur se vit au quotidien.
Respect
Portée tridimensionnelle: s’affirmer en tant que personne, agir à l’égard d’autrui avec déférence et prendre soin de la planète qui nous héberge.
Valorisation de la diversité
Accueil respectueux, acceptation et accommodement des différences individuelles en vue d’enrayer toute forme de discrimination ou de préjugés.
Nos orientations
Un environnement humain de qualité
Une équipe éducative qualifiée et engagée se dévoue à répondre aux besoins de base de l’enfant et à soutenir son développement harmonieux.
Un environnement physique de qualité
La polyvalence du matériel de jeu et l’organisation réfléchie des lieux.
Un environnement éducatif de qualité
Le jeu constitue l’instrument par excellence pour amener l’enfant à développer ses dimensions socio-affectives, physiques et motrices, cognitives et langagières.
Un environnement pédagogique de qualité
L’encadrement des approches et pratiques éducatives dans le respect des familles et de l’éthique professionnelle.
Nos approches éducatives
L’approche démocratique
Partage du pouvoir avec l’enfant, selon son âge et en respectant ses habiletés. En fonction du contexte, l’éducatrice offre des choix, permet à l’enfant de prendre des décisions et de s’impliquer dans la recherche d’idées et de solutions.
L’apprentissage actif et accompagné
L’enfant étant le principal acteur de son développement et de ses apprentissages, l’accent est mis sur sa motivation intrinsèque, en vue de son engagement dans ses propres apprentissages.
L’alimentation
Le développement de saines habitudes de vie commence en petite enfance. Dans cette perspective, nos menus sont élaborés de façon à offrir quotidiennement des fruits frais en collation et en complément des repas. De plus, des légumes crus sont présentés à chaque dîner. Au moins une fois semaine, les enfants coupent eux-mêmes leurs légumes. Par ailleurs, les repas contiennent les protéines, les fibres, les légumes et les produits laitiers dont les enfants ont tant besoin. Afin d’intégrer tranquillement l’alimentation responsable, le service alimentaire alterne régulièrement le poisson, la viande, la volaille, le tofu, les légumineuses et les oeufs. Dans cette optique, plusieurs repas végétariens figurent au menu. Tous nos muffins, galettes, biscuits, humus et confitures sont préparés avec amour par l’équipe du service alimentaire.
Les saines habitudes de vie
Tout au long de la journée, le jeu actif est au coeur des activités, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. En plus, le programme de pédagogie par la nature ALEX (ALEX…térieur) est utilisé pour encourager l’immersion de l’enfant dans le monde naturel, sa gestion du risque tout en favorisant son développement global et l’éveil de sa sensibilité écologique.
Nous privilégions des interventions visant à encourager la prise de risque «acceptable». Pour ainsi dire, l’action entreprise par l’enfant doit lui apporter des conséquences bénéfiques telles que le développement de nouvelles habiletés et un sentiment de fierté, sans toutefois mettre en péril sa sécurité et sa santé.
Considérant leurs nombreux bienfaits au développement de l’enfant, les activités ludiques turbulentes sont encadrées en y assurant une sécurité bien dosée.
Puisque le sommeil joue un rôle prépondérant dans le développement global de l’enfant (santé, régulation des émotions, apprentissages, consolidation de l’information dans leur mémoire, etc.), la période de repos fait partie intégrante de l’horaire quotidien de tous les groupes d’âge.
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